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为什么指令只能发一遍?--七色光教学答疑
2020/8/17 13:55:41

 相信很多家长在我们的平时教学中,或是自己学习过的线上课程中,参加过的培训中都听老师说过一句话:“不要重复指令!指令只能发一遍!”为什么所有讲师都会这样说呢?在回答这个问题之前,我们先来看三个例子:

    A妈妈,每次让孩子去做什么,孩子都会立刻去做。在幼儿园里也是,只要老师说让小朋友们去做什么事情,他都是第一个行动的。老师经常夸他是班里最积极,最听话的孩子。

B妈妈,每次让孩子去做什么,孩子都不动,B妈妈就立刻手把手的辅助孩子去完成指令中的事情,并给予孩子强化。经过一段时间之后,当B妈妈让孩子去做什么事情的时候,孩子已经能够独立去完成了。

C妈妈,每次让孩子去做什么,孩子都不动,所以妈妈就又说了一遍指令,孩子还是没有去做,妈妈又再说了一遍,孩子仍然没有做。最后,妈妈大声的吼向孩子,孩子才慢慢的起来去做妈妈说的事情。

 

在以上三个例子中,我们的家长最想成为哪个妈妈呢?那在现实生活中,我们又最像哪个妈妈呢?

 

很多家长会说,我最想成为A妈妈,在现实生活中,我最像C妈妈。那我们怎么让自己从C妈妈变成A妈妈呢?答案就是我们要向B妈妈学习。

 

当我们发完指令孩子没有反应时,我们就手把手的辅助孩子去完成我们的指令,让他知道自己逃避不了。同时,在辅助孩子完成指令后,家长立即给予孩子强化。当孩子明白他无法逃避家长的指令,而且在完成指令后,家长还会给他强化时,孩子就会更倾向于去完成家长的指令。当然在这里,家长的指令必须要符合孩子的能力,不能让孩子做一些超出能力范围的事。指令要是可实现的,有必要的。刚开始时,我们可以指令简单一些,辅助等级高一些,强化强度大一些,慢慢的再撤出辅助,提升指令难度,降低强化程度和频率,也就是慢慢撤辅的过程。

 

在这里还有一些家长会说:“我发的指令他是会的,他只是懒或者没听见而已”,那么这种情况下,我们还要不要去辅助他完成呢?答案是要。因为辅助针对的是行为,只要孩子在他应该回应的时间范围没回应,我们就应该给予辅助,这是因为要保持指令的有效性。在幼儿园或小学的集体环境或者其他自然环境中,不会有人像老师或者家长一样,一遍又一遍的再给孩子重复指令,所以我们要让孩子养成听到指令就回应的好习惯。无论家长发的指令,孩子会还是不会,只要孩子没有反应,我们就应该给予辅助。当然,辅助是要慢慢撤除的,当孩子会一步,我们就要退一步。

 

   有效及时的辅助可以帮助孩子做的更好。希望各位家长们通过学习B妈妈的方法,都能够成为A妈妈,让我们的孩子都能够成为集体环境中最积极的小朋友。如果您有疑问,校内家长及时联系个训老师,校外家长请联系邬老师13722980506

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