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疫情停课在家 七色光家长有话说
2020/4/28 9:35:36

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一场突如其来的疫情,让全国上下的孩子们停课在家,学校的大门也在那一刻按下了暂停键!虽说大家关心的都是高三、初三学生什么时候复课,因为他们即将面临人生的关键转折点。但是我们想说谱系障碍的孩子们耽误的起吗?可能我的孩子今年九月能不能顺利进入小学校门对于整个家庭的影响、家长焦灼的心情一点也不亚于高考、中考学生的家长;可能我的孩子刚刚诊断不久,六岁前的黄金干预期我们当家长的一天也不想错过...所以在这个特殊时期,七色光在二月一号就开始“停课不停学”居家干预打卡的活动。转眼间,三个月就要过去了,在这段时间里七色光的老师们兢兢业业的每周认真准备孩子的各方面能力干预计划,每天看家长发送的视频,当天及时给与家长一对一的指导。值得欣慰的是,虽然隔着手机的屏幕,我们也看到了孩子们一天天的进步,还有不一样的收获就是我们七色光家长们的干预技能的提高!

 


--邬迎 校长

 


 

 


哲哲妈妈的“停课不停学”打卡感悟:
由于疫情的影响,学校延迟开学。学校为了不让孩子们每天的时间浪费掉,开始“停课不停学”居家训练打卡活动,老师们每周布置个训、语言、运动、精细、自理、音乐各课型家庭干预的项目,家长每天在家给孩子进行居家干预,拍视频给老师,各位负责老师再给我们反馈。我作为教导者开始教授课程,这也是慢慢长路的开端。

 一开始也没有觉得有难度,心想着“在机构时,我天天跟着孩子上课,坐在后面辅助呢,现在就按照老师的上课流程来吧”。这不上不知道原来里面的教学方法,实操技巧,教具准备,强化,辅助,问题行为的处理方法都是环环相扣。哪一点出现问题直接导致整个教学过程出现问题,导致我和孩子项目进行困难。

  刚开始和孩子进行居家干预还挺顺利的,视频上传班级群给老师进行指导,然后进行调整。但是过了一段时间不知怎么回事,突然之间孩子从“学的很快的好学生”变成了“怎么教都不会的问题学生”,而且很多不好的行为出现的就跟水龙管爆炸一样,爆发的特别突然且猛烈,对于家长的我来说不知所措,赶紧联系老师。
心  路  历  程

一、项目不稳定,一会儿会,一会儿又不会了!


一个项目昨天做的好好的,稍加辅助很快就会独立。今天重新做来练习时,刚开始还能按要求做,再来一遍,尝试撤辅过程中稍微提示下也做对了,但第三个回合就开始在不该出错的地方出错,我辅助了还是错,然后我和孩子做了几个最简单的项目他也出错,就是到最后越来越乱,然后孩子就开始哭,我这边也是生气,我俩就进行不下去了。我知道他不稳定,但是前两次基本上有辅助但是没有第三回合错误这么明显,而且有糊弄人的意思了。

 经过老师的分析指导我知道原来主要的原因在我这边:
1.缺少引入的过程,其实做项目也是环环相扣的。要利用语言,教具,肢体引导让孩子投入到要进行的学习项目里,这样保证孩子关注到要开始学习的项目了,这样下面就可以比较好的进行了 

2.项目的理解程度还是不稳定。昨天好今天不好,这时先要调整的是家长的情绪,那我们就重头来过,降低期望值。提高辅助然后完成奖励,撤辅助再来一次,独立完成,加大强化等级来刺激孩子的主动性和积极性。中间也可以做些孩子喜欢的小游戏,来带动气氛。
做好这两点确实孩子好了很多,原来孩子夹杂了逃避行为和技能不熟练的原因在里面,现在学习新的项目也能坚持下来,逃避的行为基本没有了。

二、 我以为孩子学会了,但是怎么换个说法就不会了!

 

我一开始总觉得“孩子这个项目明明上课的时候已经独立,可是怎么换换物品、场合就不知道呢?”比如炸弹游戏:看见水果类的切,动物类的抱肩。孩子辅助几回以后就独立了,我觉得孩子肯定也是理解了,可以换个类别,换个动作又不会了。

 原来是孩子的泛化出现了问题,这的根源就出现在我们上课准备的道具、场景、提问方式单一。那我就开始着手准备些不同类别的卡片,比如交通工具,蔬菜类等等孩子学过的类别。把水果类,动物类也进行更细致的划分(比如水里游的,地上跑的,天上飞的图片)。

      拿生活常见的洗漱和厨房用品类、衣服和鞋子类, 然后指定不同的肢体动作,炸弹的数量增加,记录在本上,设置好1 2 3 4 回合每个回合用的物品和炸弹以及辅助和强化的等级。并且跟妈妈独立完成后,再让爸爸主导进行人物泛化。这样不仅项目泛化的好而且物品的类别也加深了印象。

三、课前不把教具准备好,就会手忙脚乱!


在学校的时候,我们每天跟着孩子一起上课,如果孩子有不会的项目,我们就坐在孩子后面辅助孩子做出正确的反应可以了。现在在家里和在学校完全是两个概念。在家上课,我们又当老师,又当家长。把老师每个星期安排的教学项目要一一登记在册,每天做哪节课,然后提前要准备出来。如果不提前准备,到时候给孩子上课过程中就会断片儿,我要去找东西,孩子的注意力本身时间就短,等我准备完毕,孩子注意力已经飞了...

所以,我在课前准备这部分下了点功夫。比如,今天我要上个训和音乐课,提前准备好3个训项目:1.星期一到星期日排列顺序,提前剪好卡片,写好数字,用皮筋捆好做备用。2.目数,准备目数物品:大枣,杯子,开口笑,花生豆,发卡,雪花片。这样学习起来也不会单一也更好的泛化。3.送雪花片儿回家。我要准备七八种颜色的雪花片各两个、一样的杯子各两个。整理起来做备用,然后做好记录:辅助的等级、辅助的点、强化的使用。

再比如,音乐课的准备:要给孩子进行唱歌,跳舞,互动三个时间,我这边都要全部学会刻在脑子里。这样的话,当孩子出现问题的时候,我能及时辅助。互动时间和舞蹈可以根据我的肢体动作,孩子模仿,能更快速的加深记忆,到孩子独立完成。再经过奖励强化,更好地带动孩子的积极性,达到双赢的结果,每天做着看似简单重复,实则百变花样的教学。
👏👏👏
今天只是和大家分享我在家和孩子干预中的一部分。我觉得我还有很多要去学的,要做的,我的孩子还有很多要练的,要改进的问题。特别感谢老师们的一一指导,来帮助我和孩子共同渡过难关。这次疫情对于我们家长来说也是更好的锻炼自己。

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