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听者反应初阶训练--一步指令
2020/4/8 17:34:39

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上一篇的公众号我们一起学习了如何让孩子喜欢我们的声音,以及听者反应初级内容——对名字的反应,今天我们接着学习听者反应的初级内容——一步动作指令,今天我们来具体说说一步动作指令。

 

首先,我们想要教孩子一步动作指令,我们得知道它都包含什么内容——大动作和精细动作。

大动作指涉及上肢肌肉(胳膊和手)、下肢肌肉(腿和脚)或全身的较大幅度的动作,例如爬、跑、跳等。而精细动作则是较小的动作,例如用大拇指和食指捏起东西、转动脚趾或用嘴唇和舌头品尝、感受物品等。

注意:

1.从大动作开始学习

2.具体内容的选择根据孩子实际能力选择,切勿选择我们认为有用的,想教的!

 然后,我们来教孩子学习一步动作指令,下面举例说明教学的过程:

例1:教孩子—跺脚

指令:跺脚

行为:孩子跺跺脚

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

例2:教孩子—伸1

指令:伸1

行为:孩子伸1

结果:夸奖孩子伸1了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

注意:

1.指令简洁明确。在这个阶段的孩子能力相对弱些,所以我们在教孩子的时候指令要符合孩子能力,孩子能够听懂。

2.泛化指令。等孩子学会了,我们再泛化不同指令。例如,学会跺脚后,可以发指令说,跺跺脚吧,怎么跺脚等。

3.只能有语言指令,不能有动作出现。比如我们发指令跺脚,只能这两个字出现,不能有跺跺脚的动作。

最后,我们来说说辅助,我们给孩子发指令后,有的动作孩子是不会的,想要孩子学会,辅助特别重要。

我们会用到的辅助方法:躯体辅助,示范辅助,动作辅助,视觉辅助。下面我们举例说明如何用这些辅助方法,辅助孩子

例如:跺脚(孩子不会这个动作)

指令:跺脚

辅助:用手抓住孩子的腿,帮助他完成跺脚的动作

行为:孩子跺脚了

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

几次之后,如果孩子自己有意识动了

指令:跺脚

辅助:轻轻抬一下孩子的腿,帮助他完成跺脚的动作

行为:孩子跺脚了

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

几次之后,如果孩子自己知道抬腿了

指令:跺脚

辅助:示范一下跺脚的动作,让孩子模仿

行为:孩子跺脚了

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

几次之后

指令:跺脚

辅助:我们用手做一个向上抬的动作,提示孩子抬腿跺脚(手没有碰到孩子),也可以出现一个抬腿跺脚的图片

行为:孩子跺脚

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

几次之后

指令:跺脚

行为:孩子跺脚了

结果:夸奖孩子跺脚了,并且给孩子准备好的他喜欢的玩具车

孩子学会跺脚的动作

注意:

1.几次之后是一个泛指,具体时间要看孩子本身的学习能力。

2.辅助。辅助要及时,也要根据孩子的表现及时撤辅助,例如孩子自己有意识抬腿了,我们就可以简单碰一下或者抬一下孩子的腿,不再抓住孩子腿帮助他完成,这样慢慢撤辅助,孩子才不会依赖辅助,才会独立掌握技能。

以上就是一步动作指令所要分享的内容,希望今天的内容对您有帮助!如果您有疑问,校内家长及时联系个训老师,校外家长请联系邬老师13722980506!我们欢迎您的致电!

 

 

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